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Educação infantil é prioridade

A Educação Infantil vem passando por um longo processo de transformação no Brasil, se antes as escolas responsáveis pela fase inicial do aprendizado adquiriram caráter de assistência social, hoje é consenso que essas instituições são um assunto de âmbito da Educação. Especialistas reconhecem a importância do desenvolvimento integral nos primeiros anos de vida e encaram a vivência escolar como parte essencial desse processo. A preocupação se reflete na inclusão do tema como um sistema dos itens do Compromisso Todos Pela Educação lançado pelo Ministério da Educação (MEC) como parte do Plano de Desenvolvimento da Educação.

Embora a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) defina a educação infantil como "primeira etapa da educação básica" (artigo 29) e delegue a ela a finalidade de "desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando a ação da família e da comunidade", na prática, ainda são tímidos os investimentos nesse sentido, especialmente no ensino público, uma responsabilidade dos governos municipais. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a educação brasileira atende a somente 33% das crianças entre zero e seis anos.

O Censo Escolar revela que, no país, apenas 10,6% de crianças entre zero eo três anos frequentam a escola ou a creche. A estatística também mostra que o número de excluídos do universo escolar, nessa faixa etária, chega a 11 milhões. Entre os quatro e seis anos de idade, 30% das crianças(cerca de três milhões) estão fora da escola.

"Nenhum município do país conseguiu atender a 100% de suas crianças dessa idade.Quem disser que o fez está mentindo." afirma a especialista em Educação Infantil Karina Rizek Lopes, coordenadora de projetos da Escola de Educadores, centro de formação localizado em São Paulo. No entanto, algumas cidades têm se destacado por assumir esse compromisso e estabelecerem metas concretas para a efetiva universalização na Educação Infantil.

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